读书周导师导读系列之叁炒股配资首选配资
播音主持艺术学院成倍老师指导的阅读研讨活动
编者按：为深入贯彻落实研究生导师立德树人根本任务，夯实研究生学术根基，培养研究生爱读书、读好书、善读书的好习惯，促进导学思政引领、导学互动交流，研究生院组织开展2026年“春季读书周导师导读”活动，充分发挥导师在研究生阅读习惯培养中的关键引领作用。为此，研究生院推出相关系列典型，望各培养单位积极借鉴，激发创新，共建导学师生学术共同体，推动我校研究生教育质量再上新台阶。
为深入贯彻党的二十届四中全会精神与习近平总书记给我校全体师生的重要回信精神，全面落实研究生导师立德树人职责。播音主持艺术学院硕士研究生导师成倍围绕“人生处处是选择，读书时时见本心”主题，成功开展了为期一周的深度阅读研讨活动。
导师领航设计：从个体阅读心得到导学深度研讨
在成倍老师的设计指导下，本次读书周活动以自主选读、小组研学、复盘梳理为主线，开展导师引领阅读、导学研讨交流、文献梳理回顾总结三大核心环节，流程清晰、内容扎实、闭环完整。
成倍老师精心设计的三大核心环节形成了“导师引领—专题研讨—文献复盘”的完整闭环。导师在各环节中不仅引导学生自主选读经典与前沿文献，更在方向把握、思路点拨与阅读规范上给予细致指导，帮助学生建立系统、深度的阅读习惯。通过导师的深度参与，读书活动不再是单向的知识输入，而成为师生思想碰撞、情感共鸣的研学平台。
导学思政与学术指导双管齐下：在“选择”中遇见本心
田佳玮同学以王小波《沉默的大多数》中“在喧嚣中坚守独立思考”的精神为核心，结合当下社交媒体“话语狂欢”现象，提出“沉默不是妥协，而是用理性对抗浮躁”的观点，鼓励大家在信息爆炸时代保持清醒。孙悄然同学以“人生的无限可能”为核心分享《午夜图书馆》一书，结合自身经历，鼓励大家不必纠结于过去的遗憾，而应在当下人生中认真生活。玺塔才让同学聚焦《试镜人生》一书主人公打破美国电视新闻界性别壁垒的经历，强调“把人生当试镜”的态度：不害怕失败，不被外界定义，始终以“新人”的热情追逐真相。李馨悦同学以《第一性原理》为切入点，结合商业案例说明“第一性原理”不是经验的简单叠加，而是推倒重来的创新思维，强调要“打破思维惯性”，更进一步思考如何面对学习困境和职业选择。吴雅雯同学分享《纪录片创作教程》跳出了“纯技术教学”框架，从“为什么拍纪录片”的初心谈起。结合书中“理论-实践-分析”三维体系，她认为纪录片不仅是艺术创作，更是“用真实连接世界”的方式——每一次按下快门都是对生活的敬畏与热爱。
导师成倍老师在每位同学分享后都进行了精准点评与深度延伸，充分肯定了同学们通过书本阅读所展开的关于坚持独立思考、面对人生选择、坚守新闻理想、保持专业信念、训练逻辑思维、用镜头记录真实等问题的思考，并进一步引导同学们从“读完一本书”进阶到“在书与书之间提出问题”。在有效激活学生学术敏感性与研究意识的同时，成倍老师也给同学们上了一堂生动的关于人生观、学术观、职业观的思想政治教育课，是一次导学思政与学术指导双管齐下的有力尝试。
以读促学、以读促研：导读活动成效显著
本次读书活动在延续既往阅读传统的基础上，实现了从“各自阅读”到“跨界碰撞”的跃升。课题组五名成员所选书目横跨思维方法、社会批判、人物传记、专业实践与文学疗愈等多个维度，在研讨交流中形成了深层的互补与共振，从实践与学术两个层面产出了可观的成长成效。
在实践层面，本次阅读对播音主持专业能力的提升呈现出“技进乎道”的进阶特征：《纪录片创作教程》对“真实与叙事”关系的系统探讨，为有声语言创作提供本体论层面的启发，直接反哺播音实践中对“声音介入尺度”的把握。《试镜人生》中鲜活的经验恰为播音学子应对出镜提供了心理调适参照系。两本书一“技”一“心”、一“理”一“情”，在研讨中形成了专业实践能力的互补滋养。《第一性原理》引入底层逻辑思维，为播音创作提供“回到本质”的思考框架——剥离表层信息、直指核心问题。《沉默的大多数》强化播音者对公共议题的敏感度与人文关怀意识，使有声语言表达更具备思想的重量。《午夜图书馆》为访谈类节目中的情感共振与人文对话提供了深层滋养。同学们分享的五本书共同构成完整的专业成长生态：从底层思维到社会洞察，从专业技法到职业心理，从人文关怀到情感共鸣。
在学术维度上，本次读书活动促成两个层面的认知深化：其一，跨文本对话激活了问题意识。五位成员在交叉研讨中发现，五本书在“真实如何被建构”这一命题上形成了奇妙的呼应——《第一性原理》追求物理世界的底层真实，《沉默的大多数》追问社会话语中的权力真实，《纪录片创作教程》探索镜头对现实的伦理呈现，《试镜人生》呈现职业生涯中个人叙述的真实与公共形象的张力，《午夜图书馆》则在虚构叙事中抵达情感的真实。这一自发的学术追问，标志着同学们在导师的引导下，已从“读完一本书”进阶到“在书与书之间提出问题”，学术敏感性与研究意识在此过程中得到实质提升。其二，阅读结构本身反映学术格局的自觉拓展。五本书构成了“专业根基+人文视野”的双层结构：既有直指专业核心的实操性阅读，也有横跨科学、社会、文学的拓展性阅读。这一结构反映同学们从“被要求读书”到“为建构知识谱系而自主阅读”的转变，学术自觉意识显著增强。
活动总结
如果说专业技法是手中的“器”，那么思维深度、社会关怀与人文温度便是支撑其走得长远的“道”。本次导师导读活动最深刻的成效在于：它让同学们在各自的阅读中找到了“技”与“道”的连接点，又在集体的对话中见证了知识碰撞所能迸发的思想能量。这种成长不是某一项具体技能的线性提升，而是一种学术视野的打开、一种问题意识的觉醒、一种将个人阅读融入学术共同体建构的能力生成——这正是读书活动的深层价值所在。
在导师成倍老师的指导下，同学们在阅读中审视个人志趣与时代责任，坚定理想信念，明晰了学术方向与人生选择，在思维深度、社会关怀与人文温度等方面获得了全面提升，真正实现了“以读增智、以研修身”的活动目标。导师的引领不仅让学生看见了知识的广度，更让他们触摸到了学术的温度。成倍导师在读书周期间组织和指导的本次导读活动，是研究生导师落实立德树人职责的生动实践，也是一场导学共读、共思、共成长的学术盛宴。
来源 | 中国传媒大学研究生院
撰稿 | 田佳玮孙悄然张磊 排版 | 王子辰
审校 | 张磊 责编 | 高丹
编审 | 任孟山炒股配资首选配资
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